Señal y laberinto
Dr. Vladimir González Roblero
La incertidumbre es el origen de Señal y laberinto, libro que recoge preocupaciones, diversas sí, en torno al arte y las humanidades.
Incertidumbre, digo, porque no había, y tal parece que el título sugiere que no termina por haber, senderos ciertos que han de explorarse. Señal y laberinto es el producto de la mesa temática "Investigación en artes y humanidades" que se inscribió en el II Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales, celebrado en Hermosillo, Sonora, en 2010. El evento, organizado por la Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Socia- les, reunió a expertos, científicos sociales ellos, para debatir temas relativos a la epistemología y ontología de las Ciencias Socia- les; los métodos cuantitativos y cualitativos; las posiciones de la ciencia y los científicos ante los fenómenos de la América Latina, así como la enseñanza de la metodología en pregrado y posgrado. Algo de incertidumbre y curiosidad causó entre algunos miembros de la Red la inscripción de una mesa cuyos temas, a lo lejos, parecían desandar los pasos que, históricamente, las ciencias sociales han dado hasta constituirse en lo que actualmente son. Re- flexionar el arte, en ese proceso, sería volver a las humanidades, a filosofar como tal parece fue el destino de la estética, hado no trágico. Claro, la sociología y la historia, la primera encumbrada en las ciencias sociales, la segunda cuestionada su legitimidad en ese campo, negada y aceptada, vilipendiada y paradigmática, han hecho suyo también el arte como tema de investigación.
Los coordinares de la mesa lanzamos la convocatoria a través de la Red Arte Región y Frontera, constituida un par de años atrás a iniciativa de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. La Red, pensamos, era el camino adecuada para convocar a artistas y académicos vinculados al quehacer artístico. Se inscribieron ponencias de distinta índole, que abordan el arte y las humanidades desde la estética, hermenéutica, fenomenología e historia. También consideraciones en torno a la enseñanza de las artes en el ámbito universitario, lo que conlleva reflexiones sobre el fenómeno artístico como un proceso equivalente a la investigación y a la generación de conocimiento.
La riqueza de aproximaciones es señal y laberinto a la vez, arroja luz, indicios que invitan a la intuición para arar buena tierra. Al mismo tiempo, abanicos que entrampan, pareciera, el estudio del fenómeno artístico. Meros atisbos, pues, que no pretenden convertirse en paradigmas sino más bien antecedentes de la preocupación académica, universitaria, de las artes. Preocupación en realidad relativamente nueva si miramos los viejos talleres formadores de artistas, creadores o ejecutantes, y no las aulas formadoras de artistas-académicos.
Señal y laberinto, como el lector podrá darse cuenta, no tiene unidad más que el arte y las humanidades. Tiene, sí, sentido expositivo. Las preocupaciones iniciales se inscriben en el ámbito universitario como disquisiciones meramente académicas. Algo aparece ahí que circunda las escuelas de arte: legitimar la creación artística como conocimiento. Las consideraciones vertidas por sus autores trascienden las disciplinas y lindan con ese terreno espinoso llamado arte. Aproximaciones filosóficas y teóricas hay al respecto, así como experiencias de construcción de programas de estudio de pregrado y posgrado en artes. Descendemos después por los caminos de la escritura, hermenéutica y fenomenología, literatura, historiografía y ensayo, la lectura en general. Literatura como historia, historia de la literatura, práctica o representación son los temas con los que cierra este libro.
Entienda el lector que el arte no es unívoco, menos sus formas de abordarlo. Entienda también que Señal y laberinto es invitación a la vez provocación para acercarse, como mero ejercicio intelectual, a las preocupaciones de universitarios y artistas.